top of page

Запрошую вас до віртуального кабінету практичного психолога,

покликаного допомогти

здобувачам освіти, їх батькам,

а також педагогам

IMG_20201117_104907.jpg

Практичний психолог Леськівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів

Попович Наталія Миколаївна

 

дистанційно індивідуально онлайн

проконсультуватися ви можете

зі шкільним практичним психологом

за телефоном, вайбер: 098-433-74-49

Інстаграм: https://www.instagram.com/natashen6ka_popovich/

e-meil: nata_luchik@ukr.net

Фейсбук: https://www.facebook.com/profile.php?id=100004789958835

Інформаційний простір: друг чи ворог?

Відомо, що новітні комп’ютерні та інформаційні технології, а особливо мережеві, суттєво впливають на життєдіяльність дитини та розвиток її мозку. Вчені висувають припущення, що збільшення обсягу інформації і прискорення її обробки людиною може згубно вплинути на розвиток розумових здібностей дитини.

На даний момент є небезпека того, що діти поступово переходять на підтримання мозкової активності технологічними засобами прогресу, опрацьовуючи інформацію, яку черпають з глобальної інформаційної бази – Інтернету. У свою чергу в подальшому скорочується кількість інноваційних ідей і самостійних розумових процесів, а тому школярі, в основній масі, виступають пасивним інформаційним споживачем.

Учні від величезної кількості інформації і дефіциту часу на обробку її гігантських обсягів, перевантажені і тому перестають логічно мислити, в результаті чого настає так званий інформаційний невроз.

Соціальні мережі сприяють тому, що діти перестають відчувати бажання спілкуватися в реальному світі з реальними людьми, звикаючи жити у власному мікросвіті з присутністю тільки віртуальних співрозмовників. Гаджети одночасно підтримують і порушують духовний та емоційний зв’язок між людьми.

Але все ж ера інформаційних технологій наступила, і людство не зможе відмовитися від її благ в силу динамічного росту і прагнення до тривалого, комфортного і безпечного життя. Тому необхідно усвідомити, що розвиток або регрес людської цивілізації за допомогою інформаційних технологій залежить від кількості позитивних чи негативних форм впливу цих технологій на життєдіяльність суспільства.

13270a809ad19a200c3d2aad57782cf6.jpg
740de7fd475068f042c9c658576aafa1.jpg
1038c89da75722dae1c1dd6863210279.jpg
790552ba846d33018afff195d6f09985.jpg

           Рекомендації батькам, щодо профілактики                                      потрапляння дітей 
                  у небезпечні інтернет-спільноти

1. Не панікуйте!

2. Станьте для дитини другом.

3. Звертайте увагу, коли прокидається дитина, чи спить вона в ранні години.

4. Як дитина їсть (з апетитом, без апетиту).

5. Приділяйте більшу увагу психологічному стану дитини (запитуйте: «Як твої справи?», «Ти чимось засмучений(на)?», «Що приємного сталося сьогодні?»).

6. Цікавтеся життям дитини: «Що тобі подобається?», «Розкажи про своїх друзів», «Яку ти любиш музику? Я хочу послухати її з тобою» тощо.

7. Стежте за шкірними покривами дитини, відмічаючи наявність пошкоджень. У разі їх виявлення з’ясовуйте обставини, за яких вони з’явилися. Особливу увагу звертайте на пошкодження у формі кита, метелика, видряпані букви та слова, подряпини, опіки (припікання) та іншого роду пошкодження.

8. Намагайтеся заповнити вільний час дитини спортивними або культурними секціями, домашніми справами, сімейними розвагами, відволікти дитину від Інтернету.

9. Перевіряйте облікові записи (акаунти) дитини в соціальних мережах та групи, до яких входить акаунт.

10. Беріть участь у спілкуванні у приватних чатах, де спілкується ваша дитина.

11. Звертайте увагу на коло спілкування дитини в реальному житті: хто її друзі, чим вони займаються тощо.

12. Обов’язково цікавтеся, які фото - та відео файли є в ґаджетах дитини.

13. Встановіть функцію «батьківський контроль» на всіх ґаджетах дитини і на вході в мережу Інтернет.

До кого звертатися

При виявленні таких груп або факту вступу дитини в одну з таких груп просимо негайно інформувати:

• кіберполіцію (https://www.cybercrime.gov.ua – цілодобово);

•  відділ поліції (102);

• адміністрацію навчального закладу;

• звертатись за телефонами Національної дитячої «гарячої лінії» –

0 800 500 225 та 116 111 (безкоштовно).

Мінцифра пропонує серіал для батьків “Онлайн-безпека дітей” (як уберегти дітей онлайн від шкідливих матеріалів, кібербулінгу, суїцидальних інтернет-спілок, сексуального насильства)

2405b6bc57331902ca3dca61c89a02ce.jpg
dlya.jpg
dlya1.jpg
dlya2.jpg
dlya3.jpg
dlya4_1.jpg
unnamed (2).png
IMG_20210507_115842.jpg
IMG_20210507_115924.jpg
IMG_20210507_115956.jpg

Завдання практичного психолога ґрунтуються на основі посадових обов’язків психолога школи та вимог навчального закладу:

  • Сприяти всебічному розвитку психіки особистості школярів молодшого, середнього та старшого шкільного віку.

  • Визначення рівня розвитку пізнавальних процесів пам’яті, уваги, уяви, мислення, сприйняття.

  • Активізація прояву пізнавальної сфери учнів.

  • Діагностика та корекція девіантних проявів поведінки важковиховуваних учнів.

  • Психологічний супровід учнів 1-их, 5-их класів в процесі їх адаптації до навчання.

  • Психологічна допомога учням у їх професійному самовизначенню.

  • Корекція прояву дезадаптивних явищ серед учнів, що навчаються у системі профільного навчання.

  • Виявлення учнів із затримкою психічного розвитку та психологічна допомога цим учням.

  • Формування взаємної емпатії, поваги з метою згуртованості класного та педагогічного колективів.

  • Аналіз сімейного виховання учнів і його впливу на поведінку та навчальну мотивацію.

  • Формування взаємної стратегії поведінки між батьками та школою під час навчання і виховання учнів.

  • Психологічний супровід учнів 11-их класів у підготовці до ЗНО.

bottom of page